Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Aimé Césaire - Basse Pointe compte 176 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 82,0 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 79 % en 2025.
AdresseQuartier Hackaert
BP 22
97218 Basse-Pointe
BP 22
97218 Basse-Pointe
CommuneBasse-Pointe
DépartementMartinique
AcadémieMartinique
UAI9720472F
Téléphone05 96 78 52 12
Fréquentation
Évolution des effectifs
176
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 21,1 %, passant de 223 à 176 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
82,0
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
82,0
160
France · Collège
104,8
Académie de Martinique
98,2
Martinique
98,2
Basse-Pointe
82,0
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 79 %. Le taux attendu est de 78 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.
Taux de réussite79 %
Taux attendu78 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions58 %
Note moyenne8,1
Accès 6e → 3e88 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPAOui
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
