Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège de Maille compte 476 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 132,6 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 99 % en 2025.
Adresse11 rue Octave du Mesnil
94000 Créteil
94000 Créteil
CommuneCréteil
DépartementVal-de-Marne
AcadémieCréteil
UAI0940884A
Téléphone01 48 99 77 30
Fréquentation
Évolution des effectifs
476
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 487 à 476 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
132,6
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
132,6
160
France · Collège
104,8
Académie de Créteil
103,6
Val-de-Marne
110,1
Créteil
105,4
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 99 %. Le taux attendu est de 98 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.
Taux de réussite99 %
Taux attendu98 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions96 %
Note moyenne14,0
Accès 6e → 3e94 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
