Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège des Châteaux compte 423 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 117,8 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 91 % en 2025.
Adresse23 route romaine
67730 Châtenois
67730 Châtenois
CommuneChâtenois
DépartementBas-Rhin
AcadémieStrasbourg
UAI0671962U
Téléphone03 88 58 37 00
Fréquentation
Évolution des effectifs
423
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 19,7 %, passant de 527 à 423 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
117,8
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
117,8
160
France · Collège
104,8
Académie de Strasbourg
102,9
Bas-Rhin
104,8
Châtenois
117,8
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 91 %. Le taux attendu est de 93 %. La valeur ajoutée associée est de -2,0 points.
Taux de réussite91 %
Taux attendu93 %
Valeur ajoutée-2,0 pt
Mentions83 %
Note moyenne11,6
Accès 6e → 3e98 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
