Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Galilée compte 598 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 94,7 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 78 % en 2025.
Adresse8 avenue Édouard Fosse
78520 Limay
78520 Limay
CommuneLimay
DépartementYvelines
AcadémieVersailles
UAI0782115A
Téléphone01 34 78 60 55
Fréquentation
Évolution des effectifs
598
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 8,1 %, passant de 553 à 598 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
94,7
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
94,7
160
France · Collège
104,8
Académie de Versailles
115,2
Yvelines
121,3
Limay
89,9
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 78 %. Le taux attendu est de 79 %. La valeur ajoutée associée est de -1,0 point.
Taux de réussite78 %
Taux attendu79 %
Valeur ajoutée-1,0 pt
Mentions54 %
Note moyenne7,4
Accès 6e → 3e92 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISOui
SEGPAOui
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
