Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Gayant compte 279 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 76,8 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 59 % en 2025.
Adresse255 rue Marguerite de Flandre
59507 Douai
59507 Douai
CommuneDouai
DépartementNord
AcadémieLille
UAI0595190W
Téléphone03 27 98 02 14
Fréquentation
Évolution des effectifs
279
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 6,9 %, passant de 261 à 279 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
76,8
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
76,8
160
France · Collège
104,8
Académie de Lille
97,2
Nord
98,5
Douai
95,5
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 59 %. Le taux attendu est de 61 %. La valeur ajoutée associée est de -2,0 points.
Taux de réussite59 %
Taux attendu61 %
Valeur ajoutée-2,0 pt
Mentions41 %
Note moyenne6,8
Accès 6e → 3e96 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPAOui
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
