Collège Public

Collège Gisèle Halimi

Ivry-sur-Seine · Val-de-Marne · Académie de Créteil

544 élèves Rentrée 2025
91,3 IPS Rentrée 2025
82 % réussite 2025
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Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Collège Gisèle Halimi compte 544 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 91,3 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 82 % en 2025.

Adresse11 rue Alexis Chaussinand
94200 Ivry-sur-Seine
DépartementVal-de-Marne
AcadémieCréteil
UAI0942532S
Téléphone01 41 94 20 20
Fréquentation

Évolution des effectifs

544 élèves en 2025

Entre 2023 et 2025, l’effectif est en hausse de 62,4 %, passant de 335 à 544 élèves.

335 2023 472 2024 544 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

91,3 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 91,3 160
France · Collège 104,8
Académie de Créteil 103,6
Val-de-Marne 110,1
Ivry-sur-Seine 92,9

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

84,4 2023 88,3 2024 91,3 2025
IVAC

Résultats de l’établissement

2025

Le taux de réussite observé est de 82 %. Le taux attendu est de 82 %. La valeur ajoutée associée est de 0,0 point.

Taux de réussite82 %
Taux attendu82 %
Valeur ajoutée0,0 pt
Mentions61 %
Note moyenne9,6
Accès 6e → 3e92 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISOui
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAC 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

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