Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Henri IV compte 372 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 104,8 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 84 % en 2022.
Adresse3 rue Louis Renard
86000 Poitiers
86000 Poitiers
CommunePoitiers
DépartementVienne
AcadémiePoitiers
UAI0861071X
Téléphone05 86 54 03 00
Fréquentation
Évolution des effectifs
372
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 44,2 %, passant de 667 à 372 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
104,8
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
104,8
160
France · Collège
104,8
Académie de Poitiers
104,0
Vienne
106,0
Poitiers
116,9
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2022
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 84 %. Le taux attendu est de 91 %. La valeur ajoutée associée est de -7,0 points.
Taux de réussite84 %
Taux attendu91 %
Valeur ajoutée-7,0 pt
Mentions69 %
Note moyenne10,2
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPAOui
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2022
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
