Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Henri Matisse compte 325 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 83,6 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 74 % en 2025.
AdresseRue de Seelze
BP 23
76530 Grand-Couronne
BP 23
76530 Grand-Couronne
CommuneGrand-Couronne
DépartementSeine-Maritime
AcadémieNormandie
UAI0762080Y
Téléphone02 35 67 69 59
Fréquentation
Évolution des effectifs
325
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 30,0 %, passant de 250 à 325 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
83,6
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
83,6
160
France · Collège
104,8
Académie de Normandie
101,9
Seine-Maritime
100,5
Grand-Couronne
89,0
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 74 %. Le taux attendu est de 77 %. La valeur ajoutée associée est de -3,0 points.
Taux de réussite74 %
Taux attendu77 %
Valeur ajoutée-3,0 pt
Mentions53 %
Note moyenne8,7
Accès 6e → 3e91 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISOui
SEGPAOui
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
