Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Jules Roy compte 248 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 87,9 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 78 % en 2025.
Adresse16 rue du Général de Gaulle
BP 30007
80150 Crécy-en-Ponthieu
BP 30007
80150 Crécy-en-Ponthieu
CommuneCrécy-en-Ponthieu
DépartementSomme
AcadémieAmiens
UAI0800027V
Téléphone03 60 03 91 10
Fréquentation
Évolution des effectifs
248
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 15,4 %, passant de 293 à 248 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
87,9
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
87,9
160
France · Collège
104,8
Académie de Amiens
98,9
Somme
99,0
Crécy-en-Ponthieu
87,9
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 78 %. Le taux attendu est de 78 %. La valeur ajoutée associée est de 0,0 point.
Taux de réussite78 %
Taux attendu78 %
Valeur ajoutée0,0 pt
Mentions65 %
Note moyenne9,4
Accès 6e → 3e95 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISOui
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
