Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Ressources Saint-Jacques - Apprentis d'Auteuil compte 112 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 98,5 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 57 % en 2024.
Adresse1255 rue Faidherbe
59134 Fournes-en-Weppes
59134 Fournes-en-Weppes
CommuneFournes-en-Weppes
DépartementNord
AcadémieLille
UAI0596801X
Téléphone03 20 44 38 36
Fréquentation
Évolution des effectifs
112
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 36,6 %, passant de 82 à 112 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
98,5
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
98,5
160
France · Collège
104,8
Académie de Lille
97,2
Nord
98,5
Fournes-en-Weppes
98,5
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2024
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 57 %.
Taux de réussite57 %
Mentions27 %
Note moyenne6,2
Accès 6e → 3e50 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2024
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
