Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Saint-Charles compte 138 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 108,0 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 77 % en 2025.
Adresse36 rue Philibert Collet
01400 Châtillon-sur-Chalaronne
01400 Châtillon-sur-Chalaronne
CommuneChâtillon-sur-Chalaronne
DépartementAin
AcadémieLyon
UAI0010084L
Téléphone04 74 55 35 53
Fréquentation
Évolution des effectifs
138
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 34,3 %, passant de 210 à 138 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
108,0
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
108,0
160
France · Collège
104,8
Académie de Lyon
107,9
Ain
109,0
Châtillon-sur-Chalaronne
107,8
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 77 %.
Taux de réussite77 %
Mentions57 %
Note moyenne9,3
Accès 6e → 3e58 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
