Collège Privé

Collège Saint-Joseph

Longué-Jumelles · Maine-et-Loire · Académie de Nantes

439 élèves Rentrée 2025
111,5 IPS Rentrée 2025
99 % réussite 2025
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Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Collège Saint-Joseph compte 439 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 111,5 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 99 % en 2025.

Adresse18 bis place du Champ-de-Foire
49160 Longué-Jumelles
DépartementMaine-et-Loire
AcadémieNantes
UAI0490867B
Téléphone02 41 52 11 57
Fréquentation

Évolution des effectifs

439 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 4,6 %, passant de 460 à 439 élèves.

460 2019 465 2020 494 2021 476 2022 454 2023 468 2024 439 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

111,5 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 111,5 160
France · Collège 104,8
Académie de Nantes 106,3
Maine-et-Loire 105,3
Longué-Jumelles 98,5

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

105,2 2022 106,1 2023 108,6 2024 111,5 2025
IVAC

Résultats de l’établissement

2025

Le taux de réussite observé est de 99 %.

Taux de réussite99 %
Mentions81 %
Note moyenne11,5
Accès 6e → 3e84 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAC 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

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