Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Suzanne Lenglen compte 393 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 87,5 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 78 % en 2025.
AdresseImpasse Louis Odinot
95340 Persan
95340 Persan
CommunePersan
DépartementVal-d'Oise
AcadémieVersailles
UAI0952325L
Téléphone01 88 60 79 10
Fréquentation
Évolution des effectifs
393
élèves en 2025
Entre 2024 et 2025, l’effectif est en hausse de 24,4 %, passant de 316 à 393 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
87,5
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
87,5
160
France · Collège
104,8
Académie de Versailles
115,2
Val-d'Oise
104,7
Persan
85,6
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 78 %. Le taux attendu est de 73 %. La valeur ajoutée associée est de +5,0 points.
Taux de réussite78 %
Taux attendu73 %
Valeur ajoutée+5,0 pt
Mentions43 %
Note moyenne8,4
Accès 6e → 3e92 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
