Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Texeira da Motta compte 789 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 85,3 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 75 % en 2025.
Adresse27 rue Roger Eugène Delouise
BP 98
97419 La Possession
BP 98
97419 La Possession
CommuneLa Possession
DépartementLa Réunion
AcadémieLa Réunion
UAI9741236A
Téléphone02 62 55 26 80
Fréquentation
Évolution des effectifs
789
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 777 à 789 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
85,3
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
85,3
160
France · Collège
104,8
Académie de La Réunion
89,1
La Réunion
89,1
La Possession
93,6
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 75 %. Le taux attendu est de 74 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.
Taux de réussite75 %
Taux attendu74 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions61 %
Note moyenne8,9
Accès 6e → 3e93 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISOui
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
