Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Wenceslas Cobergher compte 270 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 101,7 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 92 % en 2025.
Adresse16 bis rue Maurice Cornette
59380 Bergues
59380 Bergues
CommuneBergues
DépartementNord
AcadémieLille
UAI0593479L
Téléphone03 28 68 12 77
Fréquentation
Évolution des effectifs
270
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 263 à 270 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
101,7
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
101,7
160
France · Collège
104,8
Académie de Lille
97,2
Nord
98,5
Bergues
112,7
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 92 %. Le taux attendu est de 83 %. La valeur ajoutée associée est de +9,0 points.
Taux de réussite92 %
Taux attendu83 %
Valeur ajoutée+9,0 pt
Mentions66 %
Note moyenne9,4
Accès 6e → 3e97 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
