Lycée Privé

Lycée général et technologique privé Saint-Félix - La Salle

Nantes · Loire-Atlantique · Académie de Nantes

1 025 élèves Rentrée 2025
134,9 IPS Rentrée 2025
98 % réussite 2025
Réutiliser cette ficheIntégrer les chiffres clés sur un site web
Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée général et technologique privé Saint-Félix - La Salle compte 1 025 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 134,9 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 98 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont sciences économiques et sociales et mathématiques.

Adresse27 rue du ballet
BP 60105
44001 Nantes
CommuneNantes
DépartementLoire-Atlantique
AcadémieNantes
UAI0442774B
Téléphone02 44 76 35 00
Fréquentation

Évolution des effectifs

1 025 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 1 054 à 1 025 élèves.

1 054 2019 1 006 2020 1 018 2021 993 2022 980 2023 1 008 2024 1 025 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

134,9 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 134,9 160
France · Lycée 107,8
Académie de Nantes 112,1
Loire-Atlantique 116,7
Nantes 121,8

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

131,3 2022 131,7 2023 133,6 2024 134,9 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie générale et technologique
2025

Le taux de réussite observé est de 98 %. Le taux attendu est de 98 %. La valeur ajoutée associée est de 0,0 point.

Taux de réussite98 %
Taux attendu98 %
Valeur ajoutée0,0 pt
Mentions54 %
Accès terminale98 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont sciences économiques et sociales avec 86 élèves, mathématiques avec 84 élèves et physique-chimie avec 61 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Sciences économiques et sociales86 élèves
Mathématiques84 élèves
Physique-chimie61 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques59 élèves
Sciences de la vie et de la Terre54 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales52 élèves
Humanités, littérature et philosophie35 élèves

Terminale

Mathématiques82 élèves
Sciences économiques et sociales71 élèves
Physique-chimie51 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques37 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales34 élèves
Sciences de la vie et de la Terre28 élèves
Humanités, littérature et philosophie13 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

Établissements du même type à proximité

Faire circuler les données Cette page peut être partagée, citée ou intégrée.
Widgets
Gratuit

Les nouveaux articles Didelio, directement dans votre boîte mail.

Orientation, révisions et décryptage des données scolaires. Un e-mail lorsqu’un nouvel article est publié, rien de plus.

Inscription avec confirmation par e-mail. Consultez notre politique de confidentialité.
À lire sur Didelio

Les derniers articles du blog

Orientation, révisions, vie scolaire et compréhension des données éducatives.

Voir tous les articles →