Lycée • Privé

Lycée général Notre-Dame de Sion à Saint-Omer

Saint-Omer · Pas-de-Calais · Académie de Lille

244 élèves Rentrée 2025
120,1 IPS Rentrée 2025
97 % réussite 2025
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Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée général Notre-Dame de Sion compte 244 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 120,1 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 97 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont mathématiques et physique-chimie.

Adresse52 rue Courteville
62500 Saint-Omer
CommuneSaint-Omer
DépartementPas-de-Calais
AcadémieLille
UAI0622120T
Téléphone03 21 38 25 22
Analyse contextualisée

Situer ce lycée dans son contexte

Effectifs dans leur contexte

244 élèves en 2025. Depuis 2019, l’effectif a diminué de 12,9 %. 12 % des lycées comparables du département ont un effectif inférieur ou égal.

Contexte social

IPS de 120,1 en 2025. Écart avec la moyenne départementale du même type et du même millésime : +24,2 points.

Bac / IVAL

Taux de réussite de 97 % en 2025. Écart avec la moyenne départementale du même périmètre : +0,7 point. Valeur ajoutée publiée : -1,0 pt.

Parcours au lycée

10 spécialités avec effectifs positifs sont documentées pour la rentrée 2025.

Contexte local

4 lycées disposant d’une fiche Didelio sont recensés dans la même commune.

Comparaisons calculées entre établissements de même type et de même millésime ; elles décrivent les données publiées et ne constituent pas une note de qualité. Explorer : Commune · Département · Académie. Méthodologie · Sources

Fréquentation

Évolution des effectifs

244 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 12,9 %, passant de 280 à 244 élèves.

280 2019 278 2020 294 2021 308 2022 290 2023 248 2024 244 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

120,1 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 120,1 160
France · Lycée 107,8
Académie de Lille 99,5
Pas-de-Calais 95,9
Saint-Omer 105,5

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

119,8 2022 119,7 2023 118,5 2024 120,1 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie générale et technologique
2025

Le taux de réussite observé est de 97 %. Le taux attendu est de 98 %. La valeur ajoutée associée est de -1,0 point.

Taux de réussite97 %
Taux attendu98 %
Valeur ajoutée-1,0 pt
Mentions59 %
Accès terminale98 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont mathématiques avec 50 élèves, physique-chimie avec 40 élèves et sciences de la vie et de la terre avec 31 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Mathématiques50 élèves
Physique-chimie40 élèves
Sciences de la vie et de la Terre31 élèves
Sciences économiques et sociales19 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales16 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques10 élèves

Terminale

Mathématiques46 élèves
Physique-chimie39 élèves
Sciences économiques et sociales22 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques19 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

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