Lycée Public

Lycée Hector Berlioz

Vincennes · Val-de-Marne · Académie de Créteil

1 068 élèves Rentrée 2025
139,1 IPS Rentrée 2025
98 % réussite 2025
Réutiliser cette ficheIntégrer les chiffres clés sur un site web
Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée Hector Berlioz compte 1 068 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 139,1 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 98 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont mathématiques et sciences économiques et sociales.

Adresse8 avenue Antoine Quinson
94307 Vincennes
CommuneVincennes
DépartementVal-de-Marne
AcadémieCréteil
UAI0940124Z
Téléphone01 43 28 32 82
Fréquentation

Évolution des effectifs

1 068 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 9,2 %, passant de 1 176 à 1 068 élèves.

1 176 2019 1 179 2020 1 171 2021 1 144 2022 1 201 2023 1 079 2024 1 068 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

139,1 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 139,1 160
France · Lycée 107,8
Académie de Créteil 105,2
Val-de-Marne 111,3
Vincennes 129,2

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

142,3 2022 137,6 2023 137,7 2024 139,1 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie générale et technologique
2025

Le taux de réussite observé est de 98 %. Le taux attendu est de 99 %. La valeur ajoutée associée est de -1,0 point.

Taux de réussite98 %
Taux attendu99 %
Valeur ajoutée-1,0 pt
Mentions73 %
Accès terminale96 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont mathématiques avec 216 élèves, sciences économiques et sociales avec 155 élèves et physique-chimie avec 135 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Mathématiques216 élèves
Sciences économiques et sociales155 élèves
Physique-chimie135 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques121 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales112 élèves
Sciences de la vie et de la Terre97 élèves
Cinéma-audiovisuel47 élèves
Humanités, littérature et philosophie41 élèves

Terminale

Mathématiques169 élèves
Sciences économiques et sociales125 élèves
Physique-chimie106 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques99 élèves
Sciences de la vie et de la Terre45 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales44 élèves
Cinéma-audiovisuel24 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

Établissements du même type à proximité

Faire circuler les données Cette page peut être partagée, citée ou intégrée.
Widgets
Gratuit

Les nouveaux articles Didelio, directement dans votre boîte mail.

Orientation, révisions et décryptage des données scolaires. Un e-mail lorsqu’un nouvel article est publié, rien de plus.

Inscription avec confirmation par e-mail. Consultez notre politique de confidentialité.
À lire sur Didelio

Les derniers articles du blog

Orientation, révisions, vie scolaire et compréhension des données éducatives.

Voir tous les articles →