Lycée Privé

Lycée Notre-Dame de la Providence

Thionville · Moselle · Académie de Nancy-Metz

886 élèves Rentrée 2025
127,9 IPS Rentrée 2025
100 % réussite 2025
Réutiliser cette ficheIntégrer les chiffres clés sur un site web
Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée Notre-Dame de la Providence compte 886 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 127,9 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 100 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont mathématiques et sciences économiques et sociales.

Adresse22 place Notre-Dame
CS 30324
57126 Thionville
CommuneThionville
DépartementMoselle
AcadémieNancy-Metz
UAI0570313F
Téléphone03 82 82 48 20
Fréquentation

Évolution des effectifs

886 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 6,7 %, passant de 830 à 886 élèves.

830 2019 833 2020 870 2021 849 2022 842 2023 846 2024 886 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

127,9 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 127,9 160
France · Lycée 107,8
Académie de Nancy-Metz 102,1
Moselle 100,8
Thionville 112,7

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

122,2 2022 124,4 2023 126,6 2024 127,9 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie générale et technologique
2025

Le taux de réussite observé est de 100 %. Le taux attendu est de 99 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.

Taux de réussite100 %
Taux attendu99 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions85 %
Accès terminale100 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont mathématiques avec 152 élèves, sciences économiques et sociales avec 130 élèves et physique-chimie avec 112 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Mathématiques152 élèves
Sciences économiques et sociales130 élèves
Physique-chimie112 élèves
Sciences de la vie et de la Terre91 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques89 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales83 élèves
Numérique et sciences informatiques38 élèves

Terminale

Mathématiques112 élèves
Physique-chimie86 élèves
Sciences économiques et sociales78 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques60 élèves
Sciences de la vie et de la Terre55 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales29 élèves
Numérique et sciences informatiques12 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

Établissements du même type à proximité

Faire circuler les données Cette page peut être partagée, citée ou intégrée.
Widgets
Gratuit

Les nouveaux articles Didelio, directement dans votre boîte mail.

Orientation, révisions et décryptage des données scolaires. Un e-mail lorsqu’un nouvel article est publié, rien de plus.

Inscription avec confirmation par e-mail. Consultez notre politique de confidentialité.
À lire sur Didelio

Les derniers articles du blog

Orientation, révisions, vie scolaire et compréhension des données éducatives.

Voir tous les articles →