Lycée Public

Lycée polyvalent Eugène Woillez

Montreuil · Pas-de-Calais · Académie de Lille

993 élèves Rentrée 2025
103,2 IPS Rentrée 2025
96 % réussite 2025
Réutiliser cette ficheIntégrer les chiffres clés sur un site web
Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée polyvalent Eugène Woillez compte 993 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 103,2 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 96 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont mathématiques et physique-chimie.

Adresse1 rue Porte Becquerelle
62170 Montreuil
CommuneMontreuil
DépartementPas-de-Calais
AcadémieLille
UAI0620140R
Téléphone03 21 06 79 79
Fréquentation

Évolution des effectifs

993 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 22,4 %, passant de 1 279 à 993 élèves.

1 279 2019 1 280 2020 1 288 2021 1 256 2022 1 163 2023 1 041 2024 993 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

103,2 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 103,2 160
France · Lycée 107,8
Académie de Lille 99,5
Pas-de-Calais 95,9
Montreuil 117,6

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

104,0 2022 102,9 2023 103,0 2024 103,2 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie générale et technologique
2025

Le taux de réussite observé est de 96 %. Le taux attendu est de 97 %. La valeur ajoutée associée est de -1,0 point.

Taux de réussite96 %
Taux attendu97 %
Valeur ajoutée-1,0 pt
Mentions63 %
Accès terminale97 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont mathématiques avec 136 élèves, physique-chimie avec 114 élèves et sciences de la vie et de la terre avec 112 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Mathématiques136 élèves
Physique-chimie114 élèves
Sciences de la vie et de la Terre112 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques53 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales52 élèves
Sciences économiques et sociales44 élèves
Humanités, littérature et philosophie32 élèves
Éducation physique, pratiques et culture sportives25 élèves

Terminale

Physique-chimie104 élèves
Sciences de la vie et de la Terre75 élèves
Mathématiques69 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques43 élèves
Sciences économiques et sociales35 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales30 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

Établissements du même type à proximité

Faire circuler les données Cette page peut être partagée, citée ou intégrée.
Widgets
Gratuit

Les nouveaux articles Didelio, directement dans votre boîte mail.

Orientation, révisions et décryptage des données scolaires. Un e-mail lorsqu’un nouvel article est publié, rien de plus.

Inscription avec confirmation par e-mail. Consultez notre politique de confidentialité.
À lire sur Didelio

Les derniers articles du blog

Orientation, révisions, vie scolaire et compréhension des données éducatives.

Voir tous les articles →