Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée polyvalent Jean Lurçat - Site Patay compte 486 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 93,4 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 86 % en 2025.
Adresse121 rue de Patay
75013 Paris
75013 Paris
CommuneParis
DépartementParis
AcadémieParis
UAI0753268V
Téléphone01 44 06 77 50
Fréquentation
Évolution des effectifs
486
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 5,6 %, passant de 515 à 486 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
93,4
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
93,4
160
France · Lycée
107,8
Académie de Paris
125,7
Paris
125,7
Paris
118,5
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 86 %. Le taux attendu est de 82 %. La valeur ajoutée associée est de +4,0 points.
Taux de réussite86 %
Taux attendu82 %
Valeur ajoutée+4,0 pt
Mentions45 %
Accès terminale86 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
