Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée polyvalent Lazare de Schwendi compte 209 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 90,4 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 92 % en 2025.
Adresse19 route de Turckheim
68040 Ingersheim
68040 Ingersheim
CommuneIngersheim
DépartementHaut-Rhin
AcadémieStrasbourg
UAI0681817F
Téléphone03 89 27 92 40
Fréquentation
Évolution des effectifs
209
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 19,0 %, passant de 258 à 209 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
90,4
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
90,4
160
France · Lycée
107,8
Académie de Strasbourg
106,9
Haut-Rhin
102,3
Ingersheim
90,4
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 92 %. Le taux attendu est de 81 %. La valeur ajoutée associée est de +11,0 points.
Taux de réussite92 %
Taux attendu81 %
Valeur ajoutée+11,0 pt
Mentions54 %
Accès terminale89 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationNon
Hébergement / internatNon
ULISOui
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
