Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée polyvalent privé Saint-Jean-Baptiste de la Salle compte 254 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 102,0 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 91 % en 2025.
Adresse52 avenue de la Libération
18027 Bourges
18027 Bourges
CommuneBourges
DépartementCher
AcadémieOrléans-Tours
UAI0180571Y
Téléphone02 48 27 15 15
Fréquentation
Évolution des effectifs
254
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 6,7 %, passant de 238 à 254 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
102,0
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
102,0
160
France · Lycée
107,8
Académie de Orléans-Tours
106,1
Cher
99,4
Bourges
102,3
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 91 %. Le taux attendu est de 90 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.
Taux de réussite91 %
Taux attendu90 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions62 %
Accès terminale89 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
