Lycée • Privé

Lycée polyvalent Sacré-Coeur La Salle à Saint-Brieuc

Saint-Brieuc · Côtes-d'Armor · Académie de Rennes

1 038 élèves Rentrée 2025
115,6 IPS Rentrée 2025
95 % réussite 2025
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Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée polyvalent Sacré-Coeur La Salle compte 1 038 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 115,6 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 95 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont mathématiques et sciences de la vie et de la terre.

Adresse2 boulevard Saint-J-B de Salle
BP 305
22003 Saint-Brieuc
DépartementCôtes-d'Armor
AcadémieRennes
UAI0220117H
Téléphone02 96 68 39 39
Analyse contextualisée

Situer ce lycée dans son contexte

Effectifs dans leur contexte

1 038 élèves en 2025. Depuis 2019, l’effectif est globalement stable de 0,3 %. 91 % des lycées comparables du département ont un effectif inférieur ou égal.

Contexte social

IPS de 115,6 en 2025. Écart avec la moyenne départementale du même type et du même millésime : +7,4 points.

Bac / IVAL

Taux de réussite de 95 % en 2025. Écart avec la moyenne départementale du même périmètre : +2,4 points. Valeur ajoutée publiée : +2,0 pt.

Parcours au lycée

8 spécialités avec effectifs positifs sont documentées pour la rentrée 2025.

Contexte local

12 lycées disposant d’une fiche Didelio sont recensés dans la même commune.

Comparaisons calculées entre établissements de même type et de même millésime ; elles décrivent les données publiées et ne constituent pas une note de qualité. Explorer : Commune · Département · Académie. Méthodologie · Sources

Fréquentation

Évolution des effectifs

1 038 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 1 041 à 1 038 élèves.

1 041 2019 998 2020 1 008 2021 1 003 2022 997 2023 1 021 2024 1 038 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

115,6 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 115,6 160
France · Lycée 107,8
Académie de Rennes 111,7
Côtes-d'Armor 108,2
Saint-Brieuc 111,8

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

111,4 2022 112,4 2023 115,6 2024 115,6 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie professionnelle
2025

Le taux de réussite observé est de 95 %. Le taux attendu est de 93 %. La valeur ajoutée associée est de +2,0 points.

Taux de réussite95 %
Taux attendu93 %
Valeur ajoutée+2,0 pt
Mentions71 %
Accès terminale94 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont mathématiques avec 39 élèves, sciences de la vie et de la terre avec 29 élèves et éducation physique, pratiques et culture sportives avec 24 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Mathématiques39 élèves
Sciences de la vie et de la Terre29 élèves
Éducation physique, pratiques et culture sportives24 élèves
Physique-chimie23 élèves
Arts plastiques6 élèves

Terminale

Sciences de la vie et de la Terre25 élèves
Mathématiques18 élèves
Physique-chimie16 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISOui
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

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