Lycée Privé

Lycée polyvalent Saint-Jean Bosco - Les Cordeliers

Cluses · Haute-Savoie · Académie de Grenoble

525 élèves Rentrée 2025
117,1 IPS Rentrée 2025
100 % réussite 2025
Réutiliser cette ficheIntégrer les chiffres clés sur un site web
Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée polyvalent Saint-Jean Bosco - Les Cordeliers compte 525 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 117,1 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 100 % en 2025. En première, les spécialités les plus suivies dans les données sont mathématiques et sciences de la vie et de la terre.

Adresse11 rue Marcellin Berthelot
BP 6
74301 Cluses
CommuneCluses
DépartementHaute-Savoie
AcadémieGrenoble
UAI0740143D
Téléphone04 50 98 08 86
Fréquentation

Évolution des effectifs

525 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 33,6 %, passant de 393 à 525 élèves.

393 2019 417 2020 406 2021 435 2022 470 2023 504 2024 525 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

117,1 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 117,1 160
France · Lycée 107,8
Académie de Grenoble 111,8
Haute-Savoie 113,6
Cluses 107,8

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

110,7 2022 112,8 2023 114,2 2024 117,1 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie générale et technologique
2025

Le taux de réussite observé est de 100 %. Le taux attendu est de 99 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.

Taux de réussite100 %
Taux attendu99 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions91 %
Accès terminale100 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Voie générale

Spécialités observées

En première, les spécialités les plus suivies sont mathématiques avec 64 élèves, sciences de la vie et de la terre avec 56 élèves et sciences économiques et sociales avec 44 élèves.

Les faibles effectifs peuvent être masqués dans les données officielles. Didelio n’affiche donc ici que les spécialités accompagnées d’un effectif positif. Une absence ne signifie pas qu’une spécialité n’est pas proposée.

Première

Mathématiques64 élèves
Sciences de la vie et de la Terre56 élèves
Sciences économiques et sociales44 élèves
Physique-chimie42 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques30 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales25 élèves
Humanités, littérature et philosophie9 élèves

Terminale

Mathématiques56 élèves
Physique-chimie40 élèves
Sciences de la vie et de la Terre40 élèves
Sciences économiques et sociales39 élèves
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales13 élèves
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques12 élèves
Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025
Spécialités 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

Établissements du même type à proximité

Faire circuler les données Cette page peut être partagée, citée ou intégrée.
Widgets
Gratuit

Les nouveaux articles Didelio, directement dans votre boîte mail.

Orientation, révisions et décryptage des données scolaires. Un e-mail lorsqu’un nouvel article est publié, rien de plus.

Inscription avec confirmation par e-mail. Consultez notre politique de confidentialité.
À lire sur Didelio

Les derniers articles du blog

Orientation, révisions, vie scolaire et compréhension des données éducatives.

Voir tous les articles →