Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel François Camel compte 299 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 94,9 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 93 % en 2025.
Adresse28 rue Jules Ferry
BP 108
09201 Saint-Girons
BP 108
09201 Saint-Girons
CommuneSaint-Girons
DépartementAriège
AcadémieToulouse
UAI0090020Y
Téléphone05 61 04 05 00
Fréquentation
Évolution des effectifs
299
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 4,5 %, passant de 313 à 299 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
94,9
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
94,9
160
France · Lycée
107,8
Académie de Toulouse
111,2
Ariège
103,3
Saint-Girons
98,5
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 93 %. Le taux attendu est de 88 %. La valeur ajoutée associée est de +5,0 points.
Taux de réussite93 %
Taux attendu88 %
Valeur ajoutée+5,0 pt
Mentions65 %
Accès terminale99 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISOui
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
