Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel Honoré Baradat compte 461 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 90,1 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 78 % en 2025.
Adresse28 avenue Pierre Massé
BP 9028
64050 Pau
BP 9028
64050 Pau
CommunePau
DépartementPyrénées-Atlantiques
AcadémieBordeaux
UAI0640058R
Téléphone05 59 02 97 26
Fréquentation
Évolution des effectifs
461
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 4,6 %, passant de 483 à 461 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
90,1
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
90,1
160
France · Lycée
107,8
Académie de Bordeaux
109,0
Pyrénées-Atlantiques
110,1
Pau
114,0
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 78 %. Le taux attendu est de 85 %. La valeur ajoutée associée est de -7,0 points.
Taux de réussite78 %
Taux attendu85 %
Valeur ajoutée-7,0 pt
Mentions48 %
Accès terminale83 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
