Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel industriel Claude Chappe compte 313 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 90,1 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 67 % en 2025.
Adresse54-80 rue des Alouettes
92000 Nanterre
92000 Nanterre
CommuneNanterre
DépartementHauts-de-Seine
AcadémieVersailles
UAI0921626T
Téléphone01 46 25 05 80
Fréquentation
Évolution des effectifs
313
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 309 à 313 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
90,1
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
90,1
160
France · Lycée
107,8
Académie de Versailles
118,0
Hauts-de-Seine
123,1
Nanterre
92,6
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 67 %. Le taux attendu est de 75 %. La valeur ajoutée associée est de -8,0 points.
Taux de réussite67 %
Taux attendu75 %
Valeur ajoutée-8,0 pt
Mentions36 %
Accès terminale71 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
