Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel Léonard de Vinci compte 163 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 94,7 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 88 % en 2025.
Adresse37 boulevard Lescure
BP 105
79302 Bressuire
BP 105
79302 Bressuire
CommuneBressuire
DépartementDeux-Sèvres
AcadémiePoitiers
UAI0791029P
Téléphone05 49 74 33 11
Fréquentation
Évolution des effectifs
163
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 83,1 %, passant de 89 à 163 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
94,7
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
94,7
160
France · Lycée
107,8
Académie de Poitiers
105,9
Deux-Sèvres
103,1
Bressuire
96,8
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 88 %. Le taux attendu est de 87 %. La valeur ajoutée associée est de +1,0 point.
Taux de réussite88 %
Taux attendu87 %
Valeur ajoutée+1,0 pt
Mentions56 %
Accès terminale86 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
