Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel privé Saint-Joseph compte 118 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 102,6 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 97 % en 2025.
Adresse11 rue des frères de Turenne
12000 Rodez
12000 Rodez
CommuneRodez
DépartementAveyron
AcadémieToulouse
UAI0121309H
Téléphone05 65 77 14 80
Emaillycee@querbes.net
Fréquentation
Évolution des effectifs
118
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 9,9 %, passant de 131 à 118 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
102,6
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
102,6
160
France · Lycée
107,8
Académie de Toulouse
111,2
Aveyron
106,4
Rodez
108,6
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 97 %. Le taux attendu est de 91 %. La valeur ajoutée associée est de +6,0 points.
Taux de réussite97 %
Taux attendu91 %
Valeur ajoutée+6,0 pt
Mentions64 %
Accès terminale97 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISOui
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
