Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel Théodore Monod compte 967 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 80,8 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 82 % en 2025.
Adresse187 rue de Brément
93130 Noisy-le-Sec
93130 Noisy-le-Sec
CommuneNoisy-le-Sec
DépartementSeine-Saint-Denis
AcadémieCréteil
UAI0930133P
Téléphone01 41 83 09 50
Fréquentation
Évolution des effectifs
967
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 12,7 %, passant de 858 à 967 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
80,8
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
80,8
160
France · Lycée
107,8
Académie de Créteil
105,2
Seine-Saint-Denis
97,3
Noisy-le-Sec
86,8
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 82 %. Le taux attendu est de 73 %. La valeur ajoutée associée est de +9,0 points.
Taux de réussite82 %
Taux attendu73 %
Valeur ajoutée+9,0 pt
Mentions53 %
Accès terminale84 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
