Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée Saint-Martin compte 28 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 125,9 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 95 % en 2017.
Adresse68 rue Delpech
80000 Amiens
80000 Amiens
CommuneAmiens
DépartementSomme
AcadémieAmiens
UAI0801888T
Téléphone03 22 95 59 58
Fréquentation
Évolution des effectifs
28
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 22,2 %, passant de 36 à 28 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
125,9
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
125,9
160
France · Lycée
107,8
Académie de Amiens
101,3
Somme
101,4
Amiens
106,6
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2017
Résultats de l’établissement
Voie générale et technologiqueLe taux de réussite observé est de 95 %. Le taux attendu est de 96 %. La valeur ajoutée associée est de -1,0 point.
Taux de réussite95 %
Taux attendu96 %
Valeur ajoutée-1,0 pt
Mentions35 %
Accès terminale83 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2017
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
