Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée technologique privé Anna Rodier compte 56 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 110,5 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 95 % en 2016.
Adresse10 rue de Bourgogne
03000 Moulins
03000 Moulins
CommuneMoulins
DépartementAllier
AcadémieClermont-Ferrand
UAI0031041R
Téléphone04 70 20 60 25
Fréquentation
Évolution des effectifs
56
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en baisse de 30,9 %, passant de 81 à 56 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
110,5
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
110,5
160
France · Lycée
107,8
Académie de Clermont-Ferrand
107,3
Allier
102,4
Moulins
109,7
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2016
Résultats de l’établissement
Voie générale et technologiqueLe taux de réussite observé est de 95 %. Le taux attendu est de 95 %. La valeur ajoutée associée est de 0,0 point.
Taux de réussite95 %
Taux attendu95 %
Valeur ajoutée0,0 pt
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationNon
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2016
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
