Collège Privé

Collège Merkaz Hatorah Garçons

Gagny · Seine-Saint-Denis · Académie de Créteil

142 élèves Rentrée 2025
143,5 IPS Rentrée 2025
100 % réussite 2025
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Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Collège Merkaz Hatorah Garçons compte 142 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 143,5 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 100 % en 2025.

Adresse92 chemin des bourdons
93220 Gagny
CommuneGagny
DépartementSeine-Saint-Denis
AcadémieCréteil
UAI0931855L
Téléphone01 56 46 04 40
Fréquentation

Évolution des effectifs

142 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 6,0 %, passant de 134 à 142 élèves.

134 2019 151 2020 156 2021 146 2022 130 2023 138 2024 142 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

143,5 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 143,5 160
France · Collège 104,8
Académie de Créteil 103,6
Seine-Saint-Denis 94,1
Gagny 107,8

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

139,2 2022 142,7 2023 145,0 2024 143,5 2025
IVAC

Résultats de l’établissement

2025

Le taux de réussite observé est de 100 %.

Taux de réussite100 %
Mentions93 %
Note moyenne13,6
Accès 6e → 3e82 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAC 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

Autour de l’établissement

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