Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Collège Saint-Riquier compte 596 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 128,1 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 100 % en 2025.
Adresse50 chaussée Jules Ferry
80094 Amiens
80094 Amiens
CommuneAmiens
DépartementSomme
AcadémieAmiens
UAI0801211G
Téléphone03 22 46 04 61
Fréquentation
Évolution des effectifs
596
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 4,4 %, passant de 571 à 596 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
128,1
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
Comparer l’IPS sans en faire une note
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55
128,1
160
France · Collège
104,8
Académie de Amiens
98,9
Somme
99,0
Amiens
104,1
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAC
2025
Résultats de l’établissement
Le taux de réussite observé est de 100 %. Le taux attendu est de 95 %. La valeur ajoutée associée est de +5,0 points.
Taux de réussite100 %
Taux attendu95 %
Valeur ajoutée+5,0 pt
Mentions98 %
Note moyenne13,9
Accès 6e → 3e86 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISNon
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAC
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
