Lycée Public

Lycée professionnel Flora Tristan

Lillers · Pas-de-Calais · Académie de Lille

181 élèves Rentrée 2025
79,5 IPS Rentrée 2025
94 % réussite 2025
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Vue d’ensemble

Les informations essentielles

L’essentiel Didelio

Lycée professionnel Flora Tristan compte 181 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 79,5 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 94 % en 2025.

Adresse9 avenue du Général de Gaulle
BP 10037
62192 Lillers
CommuneLillers
DépartementPas-de-Calais
AcadémieLille
UAI0620121V
Téléphone03 21 54 65 00
Fréquentation

Évolution des effectifs

181 élèves en 2025

Entre 2019 et 2025, l’effectif est en hausse de 4,6 %, passant de 173 à 181 élèves.

173 2019 166 2020 165 2021 143 2022 171 2023 174 2024 181 2025
Contexte social

Indice de position sociale (IPS)

79,5 IPS · 2025

L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS

Positionnement comparatif Comparer l’IPS sans en faire une note
Voir les classements IPS →
55 79,5 160
France · Lycée 107,8
Académie de Lille 99,5
Pas-de-Calais 95,9
Lillers 92,0

Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.

78,3 2022 77,6 2023 80,1 2024 79,5 2025
IVAL

Résultats de l’établissement

Voie professionnelle
2025

Le taux de réussite observé est de 94 %.

Taux de réussite94 %
Mentions67 %
Accès terminale89 %

La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL

Vie scolaire

Services et dispositifs

RestaurationOui
Hébergement / internatNon
ULISNon
SEGPANon
Transparence

Sources et millésimes de cette fiche

Effectifs 2025
IPS 2025
IVAL 2025

Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie

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