Premier cartable d’école primaire : les erreurs que les parents peuvent éviter
Bien choisir un premier cartable passe par la taille, le poids, le confort, le rangement et l’autonomie afin d’éviter les erreurs courantes.
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Vue d’ensemble
Les informations essentielles
L’essentiel Didelio
Lycée professionnel Paul Lapie compte 441 élèves à la rentrée 2025. Son IPS est de 86,6 pour la rentrée 2025. Le taux de réussite observé est de 84 % en 2025.
Adresse6 avenue Docteur Paul Kahn
54300 Lunéville
54300 Lunéville
CommuneLunéville
DépartementMeurthe-et-Moselle
AcadémieNancy-Metz
UAI0540037X
Téléphone03 83 76 43 43
Fréquentation
Évolution des effectifs
441
élèves en 2025
Entre 2019 et 2025, l’effectif est globalement stable, passant de 430 à 441 élèves.
Contexte social
Indice de position sociale (IPS)
86,6
IPS · 2025
L’IPS synthétise le contexte social moyen des élèves. Didelio affiche la valeur avec sa rentrée de référence afin de ne pas mélanger des millésimes différents. Comprendre l’IPS
Positionnement comparatif
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55
86,6
160
France · Lycée
107,8
Académie de Nancy-Metz
102,1
Meurthe-et-Moselle
106,3
Lunéville
103,1
Comparaisons calculées à partir des IPS courants disponibles pour le même type d’établissement. L’IPS décrit un contexte social moyen, pas la qualité pédagogique d’un établissement.
IVAL
2025
Résultats de l’établissement
Voie professionnelleLe taux de réussite observé est de 84 %. Le taux attendu est de 87 %. La valeur ajoutée associée est de -3,0 points.
Taux de réussite84 %
Taux attendu87 %
Valeur ajoutée-3,0 pt
Mentions57 %
Accès terminale83 %
La valeur ajoutée correspond à l’écart entre le résultat observé et le résultat attendu. Elle ne constitue pas, à elle seule, un classement. Comprendre IVAC et IVAL
Vie scolaire
Services et dispositifs
RestaurationOui
Hébergement / internatOui
ULISOui
SEGPANon
Transparence
Sources et millésimes de cette fiche
Effectifs
2025
IPS
2025
IVAL
2025
Données publiques issues des jeux du ministère de l’Éducation nationale. Didelio conserve le millésime propre à chaque indicateur. Voir toutes les sources · Lire la méthodologie
Autour de l’établissement
